La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y Ferrero México llevan a cabo un programa de capacitación dirigido a docentes de Educación Física de educación básica, con el propósito de incorporar el juego y el movimiento como recursos pedagógicos en las aulas. La meta de la etapa actual es formar a 320 docentes en la entidad, de acuerdo con la información difundida por la dependencia estatal.
Como parte de ese esfuerzo, alrededor de 100 docentes frente a grupo, asesores técnico-pedagógicos y supervisores de Educación Física de las delegaciones regionales de Abasolo, León e Irapuato participaron en una segunda jornada de capacitación realizada en la Universidad Quetzalcóatl de Irapuato. La actividad se enmarca en el convenio de colaboración entre la SEG y la empresa, que incluye la entrega de materiales didácticos y el fortalecimiento de las competencias del personal educativo.
El programa se basa en la metodología internacional Joy of Moving, que trabaja cuatro áreas: capacidad física, coordinación motriz, funciones cognitivas y habilidades para la vida. Las actividades se plantean como ejercicios lúdicos que priorizan la participación y la convivencia por encima de la competencia, y pueden adaptarse a las características, edades y necesidades de cada grupo. Los docentes cuentan además con recursos digitales, fichas de actividades y videos demostrativos para aplicar la metodología en sus clases.
Guanajuato fue la primera entidad del país en implementar esta metodología en escuelas de educación básica, en 2021. Desde entonces, más de 1,200 docentes han recibido formación en el estado, según las cifras difundidas. La capacitación busca complementar los contenidos de los programas de estudio vigentes y ofrecer a los maestros herramientas para incorporar el movimiento y el juego en su práctica cotidiana.
En la jornada, Enrique Guzmán Reyes, jefe de Fomento al Deporte y Cultura Física de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEG, señaló la importancia de dotar a los docentes de herramientas innovadoras que les permitan integrar el movimiento y el juego a sus actividades, en línea con los procesos de desarrollo de aprendizaje establecidos en los programas vigentes. También reconoció el compromiso de los participantes, quienes aplican estas estrategias en las escuelas y favorecen ambientes de aprendizaje dinámicos, incluyentes y participativos.
Por parte de la empresa, Solange Massimi, directora de Asuntos Interinstitucionales de Ferrero México y Centroamérica, destacó el trabajo coordinado con las autoridades educativas estatales y el compromiso del personal docente para dar continuidad a la iniciativa. Subrayó que el juego y la actividad física son herramientas fundamentales para el crecimiento y desarrollo de la niñez, y reiteró la disposición de la compañía para seguir colaborando en procesos de capacitación y certificación internacional.
Durante la jornada, docentes con formación internacional compartieron sus experiencias. Natalia Guadalupe Lavens Cueto expresó su interés por continuar fortaleciendo su preparación profesional y contribuir al desarrollo integral de las niñas y los niños de su municipio y del estado. Idalí Betzaida Lozada Alemán, docente de Irapuato que participó en un proceso de formación en Italia, destacó que estas experiencias amplían el repertorio de actividades y estrategias para desarrollar habilidades motrices y cognitivas en el alumnado.
La capacitación docente en Educación Física tiene efectos prácticos en la vida escolar: incide en la manera en que se organizan las clases, en el uso de materiales y en la participación de los estudiantes en actividades físicas. En un contexto donde el sedentarismo y la salud infantil son temas de atención, la incorporación de metodologías que privilegian el juego puede contribuir a generar hábitos de movimiento desde la infancia, aunque su impacto dependerá de la aplicación sostenida en cada centro escolar.
Con una meta de 320 docentes por capacitar en esta etapa y más de 1,200 formados desde 2021, el programa representa un esfuerzo de formación continua del magisterio en Guanajuato. La colaboración entre la autoridad educativa estatal y una empresa privada plantea también preguntas sobre la continuidad de este tipo de alianzas y sobre cómo se medirá su efecto en los aprendizajes y el bienestar de los estudiantes en el mediano plazo.