Estudiantes y profesores de Baja California Sur se sometieron a una evaluación externa para medir su dominio del inglés. En total participaron 120 alumnos de sexto de primaria y tercero de secundaria de La Paz, Los Cabos y Comondú, además de 30 asesores del Programa Nacional de Inglés (PRONI) y docentes de la asignatura de los cinco municipios, de acuerdo con la coordinación estatal del programa en la Secretaría de Educación Pública.
La prueba aplicada fue el Oxford Test of English, un examen en línea que valora cuatro habilidades: lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. La coordinadora estatal del PRONI, Sujey Soni Castro, explicó que la evaluación busca contrastar lo aprendido en el aula con estándares internacionales y no solo con calificaciones internas.
En primaria, los estudiantes fueron evaluados sobre los conocimientos adquiridos entre tercero y sexto grado, con la meta de alcanzar el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En secundaria, la prueba abarcó contenidos de preescolar, primaria y del propio nivel, con el nivel B1 como objetivo. En cada nivel educativo participaron 60 alumnos.
Para los 30 asesores del PRONI y docentes de inglés, la evaluación se realizó a lo largo de tres días con la finalidad de no interrumpir sus actividades frente a grupo. En su caso, la meta es alcanzar el nivel B2, un parámetro que implica mayor autonomía para comunicarse en el idioma.
La aplicación en línea permite obtener resultados con referencia a un marco reconocido internacionalmente. Los certificados emitidos por Oxford no tienen fecha de caducidad, por lo que conservan validez de manera permanente, según la información proporcionada por la coordinación estatal.
El ejercicio también ofrece una lectura sobre la enseñanza del inglés en el sistema educativo estatal. La prueba no solo mide a los alumnos, sino también a los docentes y asesores que acompañan el programa, lo que permite identificar brechas entre lo que se enseña y lo que se acredita con un estándar externo.
Para las familias, una certificación sin caducidad puede representar un respaldo útil en trayectos académicos y, más adelante, en el ámbito laboral. Para las escuelas, los resultados permiten ajustar contenidos y reforzar habilidades específicas, como la expresión oral, que suele ser la más difícil de evaluar en el aula.
La participación se concentró en tres municipios para los alumnos y abarcó a docentes de los cinco municipios de la entidad. El alcance de la prueba, sin embargo, es acotado frente al total de estudiantes y profesores de Baja California Sur, por lo que sus resultados deben leerse como una muestra y no como un diagnóstico general del sistema educativo.
El reto inmediato será traducir los resultados en decisiones pedagógicas concretas: reforzar la formación docente, dar seguimiento a quienes no alcanzaron el nivel esperado y ampliar la aplicación a más escuelas. La evaluación, por sí sola, no mejora el aprendizaje; su utilidad depende de lo que ocurra después con la información obtenida.