Zacatecas pondrá en marcha un programa de acompañamiento emocional en 1,496 escuelas de secundaria y bachillerato, tanto públicas como privadas, con el objetivo de alcanzar a más de 93 mil estudiantes. La estrategia, denominada ABC de las Emociones, contempla una hora semanal dentro del aula para revisar contenidos de fortalecimiento de la salud mental y la distribución de 194 mil 095 cuadernillos entre alumnos, docentes y familias.
El arranque oficial se realizó en el plantel Maestra Dolores Castro Varela del Conalep, encabezado por el secretario de Educación estatal, Armando Delgadillo Ruvalcaba, en representación del gobernador David Monreal Ávila. De acuerdo con la presentación, el programa se aplicará en tercer grado de secundaria y en todos los grados de Educación Media Superior, con materiales dirigidos también a madres, padres y maestros.
El nombre del programa resume tres pasos: aceptar las emociones que se experimentan, buscar ayuda cuando se identifican y cuidar a los demás, especialmente a compañeros que atraviesan momentos difíciles. La intención es que los propios estudiantes aprendan a reconocer señales de riesgo emocional y a canalizar el apoyo dentro de su entorno escolar y familiar.
Además del personal educativo, la estrategia incorporará a profesionales de la salud que brindarán capacitación y acompañamiento. El secretario estatal mencionó que también se suman los Centros Comunitarios México Imparable, espacios de convivencia, deporte, cultura y salud mental que contarán con psicólogos para atención a jóvenes, intervenciones grupales y detección temprana.
La puesta en marcha de este tipo de programas responde a una preocupación creciente por la salud mental adolescente en México. De acuerdo con datos públicos de organismos de salud, la depresión y la ansiedad figuran entre las principales causas de consulta psicológica en jóvenes, y el suicidio se ha convertido en un problema de salud pública que requiere atención temprana en las escuelas.
En Zacatecas, la estrategia se presenta como una acción complementaria a los esfuerzos locales de prevención del suicidio. La coordinación entre profesores y familias se plantea como un eje para detectar oportunamente situaciones de riesgo, aunque el éxito dependerá de la capacitación docente, la continuidad del programa y la disponibilidad de atención psicológica especializada fuera del aula.
Para las familias, el programa implica un cambio en la rutina escolar: una hora semanal dedicada a temas emocionales y la entrega de materiales que buscan abrir la conversación en casa. Para los estudiantes, representa un espacio formal para hablar de lo que sienten, algo que hasta ahora dependía de iniciativas aisladas o de la sensibilidad de cada plantel.
El reto será medir el impacto real de la estrategia más allá de la entrega de cuadernillos. La atención a la salud mental requiere seguimiento, personal especializado y protocolos claros de canalización cuando un alumno manifiesta una crisis. El arranque en Conalep marca el inicio de una política que, de sostenerse, podría convertirse en un referente estatal para el acompañamiento emocional en la educación media.