Zacatecas se colocó en el tercer lugar nacional en cumplimiento de metas institucionales de alfabetización, primaria y secundaria, de acuerdo con los resultados del Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA) correspondientes al periodo de septiembre de 2025 a agosto de 2026. En ese lapso, el organismo incorporó a 25 mil 035 personas a sus servicios educativos, de las cuales 11 mil 944 son mujeres y 13 mil 091 hombres.
Del total de personas atendidas, 19 mil 956 concluyeron algún nivel educativo mediante el Modelo de Educación para la Vida (MEV) Aprende INEA. De ellas, 3 mil 151 terminaron alfabetización; 6 mil 218, educación primaria; y 10 mil 587, educación secundaria. Estas cifras reflejan el avance en la atención a personas de 15 años o más que se encontraban en situación de rezago educativo en la entidad.
El IZEA opera a través de siete coordinaciones regionales ubicadas en Fresnillo, Guadalupe, Jalpa, Jerez, Loreto, Río Grande y Zacatecas. Desde esas oficinas se despliegan acciones de incorporación, atención, acreditación y certificación en todo el territorio estatal, con el objetivo de acercar los servicios gratuitos a quienes desean iniciar, continuar o concluir su educación básica.
El personal institucional y de las coordinaciones regionales realiza labores de promoción y acercamiento directo en comunidades, centros de trabajo, comercios, tianguis y espacios públicos. Esta estrategia busca identificar e incorporar a más zacatecanos que por diversas circunstancias no han podido completar su formación básica, especialmente en zonas rurales y sectores con mayores carencias.
La educación para adultos en México enfrenta un rezago persistente. De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), una proporción significativa de la población de 15 años o más no cuenta con educación básica completa, lo que limita sus oportunidades laborales y su acceso a otros derechos. En Zacatecas, la dispersión geográfica y la migración han sido factores que históricamente dificultan la permanencia en el sistema escolar.
El tercer lugar nacional en cumplimiento de metas representa un avance en la gestión del instituto, aunque el reto sigue siendo mayúsculo: miles de personas en la entidad aún no han concluido su educación básica. La atención gratuita y la flexibilidad del modelo MEV Aprende INEA son herramientas clave para reducir esa brecha, pero su impacto depende de la continuidad de los programas y de la capacidad de llegar a las comunidades más alejadas.
Para las personas beneficiadas, concluir la alfabetización, la primaria o la secundaria tiene efectos prácticos: mejora sus posibilidades de empleo formal, facilita trámites y les permite acompañar la educación de sus hijos. En el caso de las mujeres, que representan casi la mitad de las incorporaciones, el acceso a estos servicios también contribuye a reducir desigualdades de género en el ámbito educativo.
El gobierno estatal, encabezado por David Monreal Ávila, ha señalado que estas acciones forman parte de su compromiso con la igualdad de oportunidades y la regeneración del tejido social. Sin embargo, la sostenibilidad de los resultados dependerá de que el presupuesto y la operación del IZEA se mantengan o se amplíen en los próximos años, especialmente en un contexto donde la demanda de servicios educativos para adultos sigue siendo alta.
La medición del tercer lugar nacional corresponde al cumplimiento de metas institucionales, no a una evaluación independiente de la calidad educativa. Para valorar el impacto real, será necesario dar seguimiento a indicadores como la permanencia, el aprendizaje efectivo y la inserción laboral de quienes concluyen sus estudios. El reto para Zacatecas no es solo mantener el ritmo de incorporación, sino garantizar que más personas concluyan y aprovechen su formación básica.